3,4 학년 13명 / 5,6 학년 16명으로 과학 만들기 수업을 각각 40분씩 진행했습니다.

처음에는 신호등의 유래와 원리를 설명하고 했는데 시간이 부족했습니다.

5,6학년 아이들도 아직은 LED의 특성을 잘 몰랐고 소켓에 연결하는 조작도 어려워 했습니다.

물론 회로도를 보고 할 수 있는 아이들은 29명 중에서 3명도 되지 않았습니다.

거의 교사의 몫이 되어 만들어 주면서 간신히 마쳤는데 아이들이 너무 좋아합니다.

처음 과학 만들기 수업으로서는 난이도가 높은 편에 소가는 것 같습니다.

그런데 호기심을 자극하고 과학 만들기에 대한 도전심을 준 것 같습니다.

저도 했던 질문이지만 모든 아이들이 파란불이 계속 켜져 있어야 하느냐?고 물었습니다.

우리가 잠들어도 거리에 신호등은 계속 켜져 있는 것처럼 이것도 마찬가지라고 했지만...

무언가 열쇠고리로서는 점멸 가능한 스위치가 하나 더 있어야하지 않을까요?